《109年1月推薦書目》

得獎名次 社會組 第三名

讀者姓名吳岱砡 

點閱率48

心得分享

深沉的黑,濃厚靜默,皓白的臉,無語對望,神情卻如月光般和煦溫暖,《對話的力量》 ──真正的對話,從傾聽開始。放在「每月好書」的書架上,我的目光,很難不被它神秘的書皮吸引,索性放上借書台,在「嗶」聲後帶它回家。
心底的好奇蠢蠢欲動,初翻卻以為是輔導諮商的技巧傳授,感嘆在校面對學生、在家面對孩子,傳道授業解惑,理事下令罵人,「為何沒寫作業?」「這麼晚了還不上床睡覺!」像台留聲機,每天定點定時播放,一心計較時間效率,話語已是疲憊,怎還有餘力鑽研對話?正欲閒置書桌旁,卻被書中一段話深深吸引了。
「那年代的孩子,被強制要聽話而非對話,欠缺表達的練習,也欠缺溝通的技巧。他們成年之後,若非唯唯諾諾聽話,就是遇事焦慮,或以激烈的方式表達。」一語中的,眼眶瞬間溫熱。回首那些漫長無盡的夜,充斥著謾罵指責,再多委屈不解,年幼的我,只知閉嘴默默承受,才能盡早脫離處罰,殊不知含淚吞肚的,除了自我意念的表達,也吞沒了日後溝通對話的能力,習慣性小心翼翼符合他人的期待,哪怕心裡苦著,嘴上依舊笑著。
停不住地向下閱讀,開啟自我省視的鏡,恐懼襲心而來,身為媽媽,與孩子的對話,竟複刻著自己的童年遭遇,關起自己的耳朵,凡事論好壞對錯,執著於解決問題,關注行為與結果,卻沒有耐心關懷孩子的心;不擅也不願輕易表露內心的情感,一板一眼、實事求是成為我的最佳防護罩,顧自嚴肅無趣地生活著。
「沒有耐心的對話就是攻擊」、「對話的本質,在於關懷、欣賞與好奇」,慶幸孩子尚小,我的態度與對話方式尚有轉圜餘地,嘗試書中所說,專注和諧的態度、等高正視孩子的眼,好氣又好笑地聽完無厘頭的童言童語,提醒自己不妄加評斷指教,我,不是能幹的媽媽,只是平凡愛著他們的媽媽;面對學生,撇除尋找錯誤、必須教導的責任感,多聽多關心生活大小事,貼近青少年不大不小的心,理解他們成長矛盾點所在乎的事物,看見孩子心底的資源力量,才發現,老師可以不用是那麼緊繃的弦;溫暖孩子們的同時,我的心也被溫暖著。
對話的力量,原來無關乎技巧,只需要同理、尊重,被愛包圍的心,自會活力明亮!

評審評語

透過閱讀本書,省視自身成長及與孩子的互動,從中獲得再生活水,表達真誠深刻。
高市圖-每月好書
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