108年2月推薦書目

得獎名次 第三名

讀者姓名濮新旭 

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心得分享

  我是5年級中段班初老退職的家庭主婦,相信這十幾年來五零年代的同輩們,都有共同的症狀,就是「焦慮」,包括教育、經濟、台灣定位、階級對立,造成社會多元及混亂現象,不僅自己「焦慮」,看到子女為自己的未來焦慮,使做父母的我們,更加焦慮了。
  5年級中段班見證了台灣最富裕、安定的時代,思想也極為單純,中心思想只要拚經濟和反攻大陸,我想3年級前段班的作者嚴長壽對於「焦慮」感受更為深刻,以作者CEO的經歷寫出台灣這一代及全體台灣島民面對的嚴峻狀態之剖析,並從「青年」、「台灣」、「地方」、「宗教」這四個主題,闡述如何在變遷快速的年代,重新找尋自我的定位,尋找解決當前困境之箴石。
  眼見世界局勢、社會、經濟劇烈改變之際,台灣卻在許多方面都停滯不前,時機不待人需急起直追;看完這本書我把我的「焦慮」化成一些想法:一、人格智能培養的最終追求應該是「個一」,而不是「齊一」,這也是人最有價值的地方,有獨特的世界觀、人文素養、情意美的敏感度、審美批判的品味能力、生活的智慧…等等,這樣讓人成為「真正的人」,建構不可替代的特質,才是成功的教育,也能因應人工智慧科技之衝擊,成為新工業革命時代中的創作者。二、尋找台灣的獨特性,台灣甚麼最美?台灣人最友善熱情、治安良好還有風光明媚的山景海景,這就是所謂「台灣三寶」,這是台灣在世界人眼中美好的一面。近年來台灣政客積極對台灣全體住民進行挑撥、分化階級、去中國化,進而求取自己政治利益,也造成不同立場階級之鬥爭及仇恨,更對台灣未來的走向茫然未知,在世界人眼中台灣的獨特性慢慢消失,仇恨不能止恨,我們唯有彼此相愛、以善止恨實在沒有其他的選擇。三、近年來台灣媒體的傳播走向收視導向,追求觀眾新奇、嗜血暴力、並時常發表偏激的報導,甚至發布假新聞,讓人一方面著迷於台灣的精彩,卻又一方面唾棄己身的樣貌,把批評與炫耀成了生活常態,讓台灣社會丟失了寧靜與感動。我發覺不能再期待別人改變,只能捲起袖子向「所希望看到的改變」盡自己的力量去改變。四、選擇對的舵手,透過正確的教育,讓年輕人願意跨出自己母語的舒適圈,到世界各地生活學習並省思,從而協助青年人找到自己的定位;此外強化全國之品格教育,恢復儒家思想,輔以宗教洗滌,將近年來政治人物刻意造成之紛亂、刻薄、自利的民心,回復到和諧、寬大、熱情,畢竟甚麼樣的胸襟造就什麼樣的文化。台灣最美的風景是人,最大的優勢是文化,發展出自己的特色,才能屹立不搖。
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